Distribuited Open Collaborative Course

Una nueva formulación para la cuestión de mos mooc de hace un par de años. Un grupo de feministas propusieron hablar de Cursos Colaborativos Abiertos Distribuidos.
dooc
El cambio de la “distribuidos” por “masivos” es fundamental. Supone abandonar el modelo de mooc-coursera y recuperar las formulaciones de los primeros cursos abiertos antes de la burbuja. Juhasz y Balsamo hablan de “collaboration, experimentation, power sharing and a DIY ethic take center stage” de cosas como  “interdisciplinary and international conversations”, “situated diversity” y “networked agency”. El otro cambio enfatiza la colaboración en lugar de lo online.
En el artículo se habla del curso como una red distribuida donde ni los participantes, ni los contenidos, ni las interacciones están centralizadas en un espacio. Hablan de diferentes participantes ofreciendo opciones para seguir cursos que se están ofreciendo en institcuiones y que se abren  para otro tipo de participación en red. Un plantemaiento muy similar al de TRAL, por cierto.
Otra de sus propuestas es entender los contenidos como “boundary objects that learn”:
 1) objects are ontologically multi-faceted; 2) objects participate in the human process of meaning-making; 3) objects serve as means of communication over differences, over place, over time; 4) objects mediate the identities of human participants as members of groups or as individuals; 5) and, more specifically for this project, digital technologies enable learning objects to be modified by those who use the object in specific learning situations.
Durante un tiempo estuvo detrás de esta idea de los contenidos como “boundary object”hasta que encontré una formulación mucho más elaborada en el proyecto Knowledge-Practices Lab.
Finalmente enumeran los principios que guían su práctica:
  • a commitment to sharing power
  • a commitment to interactions and structures that respect and enable diversity of opinion, experience, and position
  • interaction
  • all interaction is located, embodied, and material;
  • creating safe spaces for collaboration
  • creative rethinking of inherited structures, technologies, and infrastructures
  • process over product
  • the personal over the institutional
Referencia
Juhasz, A., & Balsamo, A. (2012). An Idea Whose Time is Here: FemTechNet–A Distributed Online Collaborative Course (DOCC). Ada: A Journal of Gender, New Media, and Technology, (1).

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